Utilización de simuladores con grabaciones de sonidos cardíacos para la enseñanza de habilidades médicas en estudiantes de Veterinaria
Trabajo de investigación en educación
DOI:
https://doi.org/10.29155/VET.62.226.4Palabras clave:
Simuladores en educación veterinaria, Cardiología veterinaria, Educación superiorResumen
La auscultación es una herramienta clave en el examen clínico para evaluar la función cardíaca. Un estudiante avanzado de medicina veterinaria que realice una auscultación correcta podrá identificar sonidos normales y patológicos, como soplos o ritmos de galope. No obstante, muchas veces no se dispone de suficientes horas prácticas para un buen aprendizaje. Por ello, los simuladores con grabaciones cardíacas son una alternativa útil para desarrollar habilidades clínicas.
Este trabajo buscó determinar si el uso de simuladores mejora dichas habilidades en estudiantes de veterinaria. Se conformaron dos grupos: uno de 32 estudiantes entrenados con simuladores y otro de 29 sin entrenamiento. Luego, se formaron parejas mixtas para participar en consultas especializadas de cardiología en el Hospital Veterinario. Cada estudiante auscultó pacientes reales en 4 instancias y completó un cuestionario sobre cada caso.
Los resultados mostraron que el grupo entrenado tuvo mayor porcentaje de respuestas correctas, aunque la prueba estadística de Chi² no reveló diferencias significativas entre ambos grupos. Se concluye que el entrenamiento con simuladores es útil para adquirir habilidades prácticas, pero no se pudo demostrar con significancia estadística. Sería necesario un nuevo estudio con una muestra más amplia para validar estos hallazgos.
Palabras clave: Simuladores en educación veterinaria, Cardiología veterinaria, Educación superior.
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