Lacuesta, L. et al. 2020. Las exigencias para aprobar el curso mejoran el rendimiento de los estudiantes: estudio de caso del curso de Fisiología de la Facultad de Veterinaria, Universidad de la República, Uruguay. Veterinaria (Montevideo). 56, 213 (may 2020), e20202135606. DOI:https://doi.org/10.29155/VET.56.213.6.